教科版太陽系課件

教科版太陽系課件

  優秀的課件必須充分體現教授的教學思想,否則不僅普通教師和教學名師沒有區別,而且教師和放映員沒有區別了。下面小編為大家帶來教科版太陽系課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。

  教科版太陽系課件

  教學目標:

  1、通過教學使學生初步了解太陽系的構成,九大行星的一些特征及其運動規律。

  2、通過對太陽系的認識,使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的,運動是有規律的。

  3、培養學生的空間想象能力和對資料的閱讀、研究能力。

  教學準備:

  1、有關太陽系的圖片資料。

  2、介紹宇宙天體的科普書籍數本。

  教學過程:

  教學環節

  教師活動

  學生活動

  一、導入新課

  我們知道太陽是一個發光、發熱的星體,體積、質量都相當大;我們又知道地球帶著它的衛星──月球圍繞著太陽不停地轉動。除地球外,還有哪些星體也圍繞著太陽在轉動呢?這是我們本課要研究的問題。

  二、了解構成太陽系的星體

  (1)出示太陽系掛圖或投影片。

 ?、偬釂枺耗銈兞私饬颂栂档?那些知識?

  小結:像太陽這樣自己能發光發熱的天體叫“恒星”。像地球這樣自己不發光的天體叫做“行星”。自己不發光,圍繞行星運行轉動的天體叫衛星。行星和衛星自身都不能發光,我們之所以能見到它們,是它們反射了太陽的光。

 ?、趪@太陽旋轉的有哪些星體?

 ?、壑笇ч喿x:看九大行星圍繞太陽旋轉的圖片作出回答。

  小結:以太陽為中心包括圍繞它運行的行星及其衛星、彗星、流星體等組成的天體系統,叫做太陽系。(板書課題)太陽系是一個很大的天體家族。

  (2)了解圍繞太陽轉動的九大行星的名稱。

  提問:圍繞太陽轉動的行星中,大行星有哪幾顆?

  學生回答自己對太陽系已有的了解。

  (1)我們知道太陽是太陽系里唯一發光的恒星。

  (2)太陽是恒星,地球是行星,月球是衛星。

  (3)太陽系里有太陽、九大行星、小行星、衛星、流星、彗星等。

  (4)太陽系里有九大行星,按距離太陽的近遠順序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王更生 、冥王星。

  (5)每顆行星都有自己的運行軌道。

  三、建一個太陽系的模型。

  (1) 了解九大行星運動的特點。

 ?、僬勗挘赫埻瑢W們繼續研究,重點閱讀、分析圖片和資料:“九大行星圍繞太陽旋轉的軌道圖”、“九大行星體積比較示意圖”、“天文學家觀測到的九大行星數據表”以及從太空探測器拍回的一些行星面貌的照片,先找共同的特點,再找各自的特點,并說出你得出結論的依據。

 ?、谟懻摚壕糯笮行菄@太陽運行的概況。

  (2)建一個太陽系的模型。

 ?、俑鶕疤煳膶W家觀測到的九大行星數據表”,用橡皮泥表示九大行星,按照一定的順序和比例,試著建一個太陽系的模型。

 ?、谡埬銈兯娜诵〗M討論,設計一個方案,說說怎樣做這個實驗。

 ?、奂偃缣柕闹睆娇s小為14厘米,其他行星的直徑該是多大?行星與太陽的距離又是多遠呢?我們能在操場上完成這樣的游戲嗎?

  九大行星環繞太陽旋轉有下列一些特點:

  (1)九大行星都是按逆時針方向環繞太陽公轉的;

  (2)公轉的軌道是橢圓形;

  (3)公轉的軌道幾乎在同一個平面上;

  (4)它們圍繞太陽不停地轉動而沒有飛離太陽,是因為太陽的巨大引力作用。

  (5)小組討論,設計實驗方案。

  (6)小組合作操作實驗:把表中行星與太陽距離按相同的比例縮小,將“太陽”及“九大行星”在桌子上排開。

  (7)學生游戲:學生做一回“九大行星”,到操場上去圍繞“太陽”轉一圈。

  四、小結延伸。

  (1)太陽系是有哪些天體組成的?

  (2)在建造模型程中你有什么體會和發現?

  學生交流匯報。


免責聲明:本文僅代表文章作者的個人觀點,與本站無關。其原創性、真實性以及文中陳述文字和內容未經本站證實,對本文以及其中全部或者部分內容文字的真實性、完整性和原創性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并自行核實相關內容。

http://image95.pinlue.com/image/74.jpg
分享
評論
首頁
江苏快三计划精准版全天